Раз – прищепка, два – прищепка.

 

Сегодня к малышам первой ранней группы пришел зайка. Он принес для ребяток прищепки. Для чего? Вот и малыши сначала не поняли, для чего.

Зайка показал им  принцип работы прищепки: с одной стороны нажимаешь, а с другой стороны у прищепки ротик открывается. Вот вам и первая игра, развивающая мелкую моторику рук ребенка. Ведь ни для кого не секрет, что развивать мелкую моторику очень важно. Потому что, чем лучше развита мелкая мускулатура рук ребенка, тем увереннее он держит ложку, карандаш, кисточку, а значит, аккуратнее ест, увереннее и красивее рисует.

Во-вторых, развивается фантазия малыша, конструктивное мышление, чувство ритма. Из вырезанных из картона кругов желтого цвета ребенок может превратить  в солнышко, сделав из желтых прищепок лучики ,или цветок, прикрепив прищепки другого цвета с определённым расстоянием между прищепками. А ведь это могут быть не только круги, но и тучки, динозаврики, кактусы в цветочных горшоках, рыбки. Вот и развивается фантазия, можно закрепить при помощи цвета, математические понятия один и много и многое другое. Да и для развития речи ребёнка хорошо развитая мелкая моторика рук имеет огромное значение. И помогают в этом обычные прищепки!

                                        

                          Воспитатель Христофорова А.П.

    

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Приближаются Новогодние праздники и зимние каникулы. Самое чудесное время для детей : елка, подарки, разнообразные развлечения. Бенгальские огни, хлопушки, петарды, снежные горки, ледянки, санки, лыжи и коньки - все это не только приносит радость, но может огорчить травмами, ушибами, порезами и ожогами. Не хочется лишать родителей оптимизма – хочется помочь организовать безопасность ребенка на зимних праздниках. Простые и понятные правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье и получить от зимы только лишь положительные эмоции.

Возможные опасности, подстерегающие ребенка в Новый Год:

1. Ёлка.                                                                                                                              Игрушки стеклянные бьются ,  мишура и "дождики", мелкие игрушки проглатываются , ёлки падают на детей,   иголки тоже отправляются в рот малышу,  Новогодние гирлянды - легко доступный и заманчиво выглядящий электроприбор, который может быть опасен для Вашего ребенка.

2. Лекарства и бытовая химия. 

Пока Вы готовитесь к празднику, ребенок может залезть в аптечку или порыться в бытовой химии,следите за ребенком! Помните о том, что лекарства и бытовая химия должны быть под замком!

3. Пища, алкоголь.

Следите, чтобы дети не переели за праздничным столом,смотрите , что ест ваш ребенок, не приложился ли он к родительскому бокалу.Покупая продукты к праздничному столу, позаботьтесь об их свежести и качестве.                                           

 4. Петарды и фейерверки                                                                                          

Пожалуй, самое опасное в новогодние дни. Не используйте петарды и фейерверки при маленьких детях. Маленький ребенок может испугаться. Самое страшное, что можно получить ожоги, травмы, порой, несовместимые с жизнью.

Запомните- пиротехника детям не игрушка!                                                                  Не смотря на то, что законодательным продавать пиротехническую продукцию разрешено лицам старше 16 лет, петарды и фейерверки зачастую оказываются в руках детей. При неумелом обращении с ними, зачастую возникают негативные последствия. В новогодние праздники ежегодно имеются пострадавшие с серьезными механическими и термическими травмами от фейерверков, и немалое количество среди них — дети. Не разрешайте детям, самостоятельно пользоваться пиротехникой, а также играть со спичками и зажигалкам.

                                                          

5. Морозная погода.

Не разрешайте детям длительно находиться на улице в морозную погоду! Низкая температура может таить опасность. Наиболее чувствительны к ее действию нос, уши, кисти и стопы, особенно пальцы, которые слабее защищены от холода одеждой и находятся в самых неблагоприятных условиях кровообращения, как наиболее отдаленные от сердца. В результате длительного действия низкой температуры может возникать обморожение.

6. Одни дома.

Не оставляйте детей одних дома!

Спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также лекарства и бытовую химию храните в недоступных для детей местах. Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, растапливать печи. Обязательно расскажите, что нужно делать в случае возникновения пожара. Напомните детям, что при пожаре ни в коем случае нельзя прятаться в укромные места (в шкафы, под кровати,) так как это затруднит их поиск и спасение.

ПОМНИТЕ!  Безопасность детей - дело рук их родителей.

                                    

                                               Воспитатель Христофорова А.П.

 

                                    Первый снег.

 Первый снег! С небес струится,Сыплет, кружится, летит,

Белый, чистый серебрится,Чудо на земле творит!

Первый снег - светлый снег,Как же радует он всех!

Малыши нашей группы с большой осторожностью обследовали выпавший первый снег. Для них это было новое, неизведанное. Кто–то только дотронулся, посмотрел на снежок. А кто посмелей -попробовал поиграть, покидать пушистый снежок наверх! Уже скоро наступит настоящая зима и принесет с собой новые игры, радость и смех! 

                   

                                                                   

                                      

                                              Воспитатель Христофорова А.П.

                                 

                       

                   

                           Конструирование из ЛЕГО.

                              

Конструирование является одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий. В процессе конструирования ребенок легко получает представления о форме и размере предметов, их физических свойствах, узнает названия цветов. Игры с конструктором развивают творческие и умственные способности ребенка, его самостоятельность, усидчивость, совершенствуют мелкую и крупную моторику.

Лего – конструирование предоставляет прекрасную возможность учиться ребенку на собственном опыте. Вот сегодня малыши нашей группы поделились своим умением строить дорожки с Мишуткой. Они у радостью показали ему, какие дорожки можно построить!

 

                                    Воспитатель Христофорова А.П.

                                       

                        Игры с пирамидкой для малышей.

Классическая пирамидка только на вид кажется простой. На самом деле эта развивающая игрушка очень полезна для ребенка, который в процессе увлеченной игры постигает многие вещи..

Пирамидки бывают очень разные. Это могут быть привычные колечки, стаканчики или геометрические фигуры. С года до двух игры с пирамидкой постепенно усложняются, а уже с двух это могут быть более сложные пирамидки : в виде геометрических фигур, с разной толщиной и формой стержня, с разными по виду колечками. Чем полезны игры с пирамидкой ?    В первую очередь они развивают мелкую моторику и координацию движений. Также  способствует развитию речи и логического мышления. Является отличным пособием для знакомства с цветами, фигурами, понятиями “сверху-снизу”, “больше-меньше”, “над-под».

Самое главное предназначение пирамидки – это научить ребенка нанизывать колечки в правильном порядке. Малыши нашей группы с удовольствием собирали сегодня пирамидки. Хотя не у всех получилось собрать правильно , все старались как могли.

                                                   Воспитатель Христофорова А.П.

 

                

 

Консультация для родителей.

Адаптация ребенка к детскому саду.

 

Еще вчера Ваш малыш был совсем крохой, а сегодня он впервые идет в детский сад. Часто родители испытывают серьезную тревогу, как будет проходить адаптация к новым условиям.

Что хорошего малыш найдет в саду? Нужно ли ребенку ходить в детский сад? Бытует мнение, что «домашние» дети труднее адаптируются в школе, потому что не привыкли находиться в коллективе. Сегодня ситуация несколько изменилась. В наши дни маленьким людям предлагается огромное количество кружков, дополнительных занятий, секций. Что позволяет ребенку не быть изолированным от общения с другими детьми. Что же дает посещение именно детского сада. Прежде всего – возможность общения со сверстниками, включенность в группу. Начиная с возраста 3 лет ребенок активно испытывает потребность в общении с другими детьми. И эту возможность обязательно нужно ему предоставить. Разумеется, в детском саду ребенок учится общаться не только с другими детьми, но и со взрослыми (что помогает в будущем установить благоприятные отношения с учителями в школе). В детском саду ребенок получает возможности для интеллектуального и физического развития.

Что же такое адаптация?

Понятие адаптация, являясь одним из центральных понятий биологии, означает приспособление живого организма к условиям среды. Ребенок, плохо привыкающий к яслям, не обязательно будет проявлять это явным образом. Он может вести себя вполне обычно, но при этом выражать свои переживания может в чем-то косвенном. Наиболее часто встречающаяся форма пассивного сопротивления ясельных малышей – частые простуды.

Однако родителям стоит обращать внимание и на другие моменты: сон, аппетит, поведение дома. В первое время после начала посещения садика такие проявления как снижение аппетита, трудности с засыпанием и даже плач по ночам, домашние капризы и несколько сниженное или раздражительное настроение могут считаться нормальными. Но если спустя 3-4 недели положение дел никак не улучшается, можно говорить о тяжелой адаптации к детскому саду. В случае проявления явной дезадаптации, задача родителей и педагогов постараться смягчить травмирующую ребенка ситуацию и составить индивидуальный план действий, который позволит помочь ребенку привыкнуть к новым условиям жизни.

Примерное время акклиматизации составляет около месяца. Некоторые дети привыкают быстрее, некоторые – гораздо труднее. В этот нелегкий для малыша период постарайтесь исключить активные мероприятия, чтобы не создавать излишней нагрузки.

Чтобы привыкать малышу было проще, ему нужно помочь в этом еще до начала посещения детского сада. Для этого подготовку нужно начать за несколько месяцев до посещения детского сада.

• Приучайте ребенка к контактам с другими детьми. Это может быть, к примеру, общение на детской площадке или поход в гости.

• Создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой.

• Попытайтесь подстроить домашний режим под режим садика.

• Часы дневного сна должны совпадать с тихим часом в детском саду.

• Заранее расскажите ребенку о том, что его ждет, как он будет играть с детьми, что у него появятся друзья. Научите малыша предлагать детям свои игрушки, просить разрешения играть с ними, обращаться к детям, называя их по имени.

• В коллективе довольно скоро закрепится способность к самообслуживанию: кушать и одеваться самостоятельно: используйте ту одежду, которая одевается легко, кофточки без пуговиц, обувь так же должна быть удобной и иметь простые застежки.

• Введите в рацион питания ребенка разнообразные овощные продукты, творожные запеканки, мясные блюда, рыбное суфле и т. д. Привыкнув питаться так, проблем с питанием в саду не возникнет.

• Научите малыша соблюдать правила личной гигиены: самостоятельно мыть руки с мылом и сморкаться в носовой платок.

• Отводя ребенка в садик в первый раз, постарайтесь не показывать своего волнения – ваше состояние передается малышу. Никогда не пугайте ребенка детским садом, это может сформировать устойчивый страх перед его посещением.

• Дайте малышу с собой на первое время любимую игрушку из дома.

• Поддерживайте ребенка эмоционально, чаще обнимайте малыша. В любой период своей жизни Ваш ребенок будет нуждаться в Вашей любви и поддержке.

Безусловная поддержка и понимание – вот всё, что нужно малышу, чтобы адаптация его проходила наименее болезненно.

 

                                                  Воспитатель Христофорова А.П.

                               

  

                Одуванчик — «майское солнышко».
                                

                            Уронило солнце
                                  Лучик золотой.
                                  Вырос одуванчик –
                                  Первый молодой!

Наступила весна – это пора когда природа пробуждается ото сна. Распускаются листья на деревьях, появляется первая трава и конечно первые цветы. Так на нашей площадке раскинулся красивый «ковер» с желтыми цветами – одуванчиками. Одуванчик – маленькое солнышко, подаренное нам на радость а лепестки лучики, согревающие теплом. Одуванчик радует своим весёлым жизнерадостным видом.

На прогулке во время цветения одуванчиков мы  проводили наблюдения. В зависимости от погоды мы с малышами видели, что в дождливую погоду одуванчики закрываются, а в солнечную погоду раскрываются и тянутся к солнышку.После наблюдений мы с малышами нарисовали свои "майские солнышки".

                                            Подготовила Христофорова А.П.

 

                     Салют в День Победы.

  

                               В небе праздничный салют,  

                               Фейерверки там и тут.

                               Поздравляет вся страна     

                               Славных ветеранов.                 

                                                  

Наша страна отметила самый важный и знаменательный праздник -

День Победы.

Накануне этого праздника малыши  рассматривали красочные иллюстрации, слушали военные песни. Некоторые из малышей ходили на праздничный салют, кто-то вечером смотрел салют по телевизору , а кто-то наблюдал салют из окна. Сегодня с ребятами решили выполнить коллективную композицию "Салют к 9 Мая".

Для работы заранее приготовила фон из цветной бумаги , краски ярких оттенков. После предварительного показа и объяснения дети с огромным желанием приступили к воплощению праздничного салюта в ночном небе.

Вот такая красота получилась у нас в итоге!

                         

                            

                                          

                                         

 

                              Подготовила Христофорова А.П.

 

                     Игры с напольной мозаикой.

                          Чем полезны игры с мозаикой? В первую очередь они развивают мелкую моторику, а также глазомер и пространственное мышление. Это касается любой мозаики, в том числе и напольной, с крупными деталями, подходящей даже для самых маленьких. А еще мозаика воспитывает усидчивость и аккуратность, развивает фантазию и упорство. Игры с мозаикой разных цветов и форм, особенно с мозаикой из разных материалов и с разными механизмами крепления, способствуют обогащению сенсорного опыта малыша.Напольная мозаика – увлекательная развивающая игра для самых маленьких! Она развивает у ребёнка творческие способности, воображение, мелкую моторику рук, координацию движений.                                                                                                              Малыши  нашей группы с удовольствием играют с напольной мозаикой. Им нравится строить из нее дорожки, разные фигурки. Они часто занимаются напольной мозаикой в свободное время.

 

                                 Подготовила Христофорова А.П.      

 

 

В гости к нам пришла матрешка...

Малыши из группы «Радуга» на одном из занятий, темой которого была народная игрушка, более подробно познакомились ­­­­­­­­­­­­­с матрешкой. Знакомство с русской игрушкой пробуждает душу ребёнка, интерес к русской культуре, воспитывает чувство красоты, любознательность. Дети узнали об  особенностях  народной игрушки, о характерных элементах росписи (косыночка, сарафан). А затем они учились правильно собирать  матрешку, не у всех сразу получилось, но дети очень старались.

Сидела в матрешке

Другая матрешка

И очень скучала

Матрешка в матрешке.

А в этой матрешке —

«Матрешке в матрешке» —

Сидела скучала

Другая матрешка.

Сидела скучала

Другая матрешка

Размером, конечно,

Поменьше немножко…

(Э. Успенский)

Подготовила Прялухина А.В.