Домик для машинок.

 

Малыши второй группы раннего возраста «Радуга» любят  строить разные постройки. В процессе игры знакомятся  с деталями (кубик, кирпичик, цилиндр), с вариантами расположения строительных форм на плоскости.  Строить вместе с друзьями гораздо интереснее, веселее. Постройка получается необычной;  такой, какой хотят увидеть дети. 

Строим дом, новый дом,

Заживут игрушки в нем!

Как много башенок на нем,
   И как он весь украшен!

 Составила: 

Лапаева Л.Л

 

                            Консултация для родителей .

                                    Магнитные рыбки.

 Для развлечения и развития детей с самого раннего возраста существует великое множество пособий, игрушек, игр. Они разделяются по возрастным ступеням и назначению (для развития ловкости, внимания, моторики и т. д.). Одна из таких игр – магнитная рыбалка.

Игра предназначена для детей с годовалого возраста и старше. В комплект магнитной рыбалки могут входить одна или несколько удочек с магнитом на конце, несколько фигурок (в классическом варианте это, конечно, рыбки) на магнитах или с металлическими детальками, коробка или контейнер для хранения.

Современная магнитная рыбалка безопасна для малышей, потому как магниты в большинстве моделей находятся внутри фигурок либо очень надежно закреплены снаружи. Поэтому вероятность проглатывания магнитов практически сведена к нулю.

Развивающая ценность этой игры не только в море восторга или соревновательном азарте (если игроков несколько). Занимаясь игрушечной ловлей, ребенок развивает множество необходимых ему навыков и качеств: глазомер, мелкую моторику, зрительное восприятие, координацию движений, ловкость, усидчивость, внимательность, логическое мышление, словарный запас, знания об окружающем мире.

Проявите фантазию, придумывая разные способы обучить ребенка чему-то во время магнитной рыбалки. Тогда игра будет востребована дольше, а пользы от нее будет больше.

С маленькими детками достаточно просто учиться точно попадать магнитным концом удочки по фигуркам. Но по мере роста и развития крохи можно придумать массу усложняющих моментов, позволяющих изучать понятия цвета, счета, размеров, сравнения, количества, обобщения. Вот несколько примеров:

Попросите малыша вылавливать только красных рыбок, или только больших, или только круглых (овальных, треугольных).

Пусть поймает, например, сначала одну большую фигурку, а затем – три желтые. Сколько всего стало? Сколько здесь больших фигурок?

Если игру делали сами, можно включать в нее любое количество и любые разновидности фигурок. Тогда можно ловить, например, животных с длинным хвостом, со щупальцами, с зубами. Либо выловить семью: маму, папу и малыша одного вида.

Посоревнуйтесь: кто первый выловит больших рыбок, всех круглых животных, соберет семью.

Наверняка родители смогут придумать и свои варианты, добавить новые правила в магнитную рыбалку. Ведь она не только приносит детям море радости и азарта, но и помогает попутно развиваться.

 Малыши нашей группы с удовольствием ловили маленьких магнитных рыбок. Им очень понравилась эта игра.   

                                           Подготовила Христофорова А.П.

                                  Волшебные палочки.

  Малыши нашей группы познакомились с волшебными палочками. Оказывается, эти палочки своими острыми носиками могут нарисовать все , что их окружает! Они еще оставляют  след, если провести им по бумаге! И называются эти волшебные палочки –карандаши. Детишки показали кукле Кате как нужно держать карандаш в руке,  в воздухе провели линии сверху вниз , затем показали, как рисуются линии  на бумаге.Кукла Катя удивилась, что малыши умеют все это делать, и похвалила их.   Малышам тоже понравилось рисовать карандашами.

                                              Подготовила Христофорова А.П.

                                     

                                 Наблюдение на улице

Малыши второй группы раннего возраста «Радуга» очень любят гулять на свежем воздухе. Во время пребывания на участке детишки получают много новых впечатлений и знаний об окружающем. Они учатся наблюдать за изменениями в природе, за д      еревьями.                                   Вот на  ветке лист             

                                 Нынче он совсем как новый!

                                  Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой! Листья упали на землю. Малыши рассматривают цвет, размер листьев, умещается на ладони ребятишек или нет. Наблюдение вызывает у малышей интерес, удивление, ряд вопросов на которые они стремятся  получить ответ. Все это расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

                                                  Составитель: Лапаева Л.Л