Консультация для родителей.
Игра – не пустая забава!
Невозможно представить себе развитие
ребенка без игры. Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста,
в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его
внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Кроме
того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ
усвоения жизненного опыта. Игра – первая ступень бесконечной
лестницы жизни, она обучает, развивает, воспитывает, выступает надёжным
средством саморазвития личности – именно поэтому она так важна ребёнку.
Игра – наиболее освоенная ребёнком деятельность. Основу игры составляют игровые умения. Ребёнок приобретает
их разными путями: когда наблюдает за игрой
старших детей, общаясь со сверстниками, или когда-то кто-то специально обучает
его.
Основной
особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации, она носит
коллективный характер. Дети чаще всего пытаются играть в то,
что им не хватает в жизни, что им не разрешается, в то, чем живут взрослые.
Стоит ребёнку сказать «как будто бы», и
вымысел уже живёт в нём. В сюжетно-ролевой игре дети могут «понарошку» войти в запретный взрослый мир. В игре
можно стать врачом, продавцом, шофёром. Все роли дети стараются выполнить как
можно более правдиво.
В младшей группе ребёнок в сюжетно-ролевой
игре начинает моделировать знакомые ему трудовые и общественные отношения.
Дети играют
в такие сюжеты как: «Дочки-матери», в
ней они заботятся о «дочках» и «сыночках», делают им кроватки, ухаживают за ними. В
игре «Гости» дети делятся на две группы: «хозяева» и «гости». Хозяйки накрывают столы и ждут гостей. Далее
дети учатся играть
новые роли в сюжете «Детский сад», который имеет огромное значение для
разностороннего развития личности ребёнка.
Игра и игрушка неотделимы друг от
друга. В данном возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и
назначению игрушки:
- Сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда);
-технические (транспорт, конструктор).
Игра
развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок
совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения, в игре развивается
его воображение, фантазия, речь. Игра для ребёнка – верное средство от безделья.
Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая
ситуация, которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и
выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке. Например, играя в
больницу, изображает врача, лечащего больного пациента. Игры позволяют ребенку в воображаемой ситуации осуществлять
любые привлекающие его ролевые действия, функции, включаться в разнообразные
события. Сюжетно-ролевая игра – это изначальное, сознательное взаимодействие
маленького человека с миром, это способ его самореализации и самовыражения.В игре ребенок таков, каким ему хочется быть, в игре ребенок
там, где ему хочется быть, он - участник интересных и привлекательных событий.
В сюжетно-ролевой игре ребенок имеет возможность переработать полученные из
окружающего мира впечатления, знания, здесь ярко проявляются особенности
мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся
потребность в общении. Во время игр формируются все стороны личности ребенка,
происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к
новой более высокой стадии развитии. Этим объясняются огромные воспитательные
возможности игры. В настоящее время игровая деятельность претерпевает существенные
изменения: она занимает все меньше времени в жизнедеятельности дошкольника,
вытесняется другими видами деятельности – просмотром телевизора, компьютерными
играми, подготовкой к школе и т. д., что отражается на общем развитии дошкольника,
его общении со взрослыми и сверстниками.
Уважаемые родители, играйте со своими детьми в сюжетно-ролевые
игры, игра - не пустая забава!
